სსიპ - ქალაქ თბილისის №159 საჯარო სკოლა

საჯარო სკოლის ამჟამად მოქმედი მისიაა შექმნას მოზარდთა ინტელექტუალური და ფიზიკური აღზრდისთვის საჭირო ჯანსაღი და უსაფრთხო გარემო, აღზარდოს სახელმწიფოებრივად და შემეცნებითად მოაზროვნე ახალგაზრდა, რომელიც მუდმივად იზრუნებს აკადემიური ცოდნისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების განვითარებაზე, ხელს შეუწყობს პროექტული სწავლების დანერგვასა და ინკლუზიურ განათლებას. სკოლის ხედვა სკოლა, გამომდინარე იქიდან, რომ აცნობიერებს განათლებაში მიმდინარე რეფორმებისა და საერთაშორისო გამოწვევების ფაქტორს, 2023-2024 სასწავლო წლის დასაწყისამდე მიზნობრივი კვლევისსახით შეიმუშავებს სკოლის იდენტობის გამომხატვახალ მისიასა და ხედვას, რომელიც კიდევ უფრო მეტად გამოკვეთსსკოლის ინდივიდუალურობას და თავისებურებას. კვლევაში ჩართული იქნება, სასკოლო საზოგადოების გარდა, მშობლები,თემის წარმომადგენლები, დაინტერესებული პირები. კვლევის ანალიზის შედეგად, სასკოლო საზოგადოება 2023-2024სასწავლო წლის დასაწყისისთვის, განახორციელებს ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებთან შესაბამისობაში მყოფი სკოლის მისიისა და ხედვის ჩამოყალიბებას. ჩვენი სკოლის ღირებულებებია: ➢უსაფრთხო და პიროვნულ განვითარებაზე ორიენტირებულ სოციო კულტურულ სივრცე ➢ ინოვაციურობა ➢ დემოკრატიულობა ➢ გუნდურობა ➢ ადამიანის უფლებათა და ღირსების დაცვაზე ორიენტირებულობა ➢ განვითარებაზე ორიენტირებულობა ➢ კეთილსინდისიერება ➢ გამჭვირვალობა და ღიაობა ➢ სკოლაში დასაქმებულ პირთა მუდმივი განვითარება და მათი პროფესიული ზრდის ხელშეწყობა; ➢ შესაძლებლობების რეალიზება; ➢ სკოლაში დასაქმებულ პირთა მუდმივი განვითარება და მათი პროფესიული ზრდის ხელშეწყობა; ➢ შესაძლებლობების რეალიზება;

სსიპ-ქალაქ თბილისის N159 საჯარო სკოლის სტრუქტურა 1. სამეურვეო საბჭო 2. დირექცია 3. დირექტორი 4. დირექტორის მოადგილე 5. ბუღალტერი 6. დისციპლინური კომიტეტი 7. პედაგოგიური საბჭო 8. ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფი 9. საგნობრივი კათედრები 10. მოსწავლეთა თვითმმართველობა 11.უსაფრთხოების მრჩეველთა საბჭო 12. საშტატო ნუსხა ადმინისტრაცია 13. მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფის კოორდინატორი 14. საქმისმწარმოებელი 15. ბიბლიოთეკარი 16. საინფორმაციო მენეჯერი 17. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის ასისტენტი 18. სკოლის ექიმი 19. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე პირის მასწავლებელი 20. სამუშაოს აღწერილობის დოკუმენტი

1. წინამდებარე სსიპ ქალაქ თბილისის N159 საჯარო სკოლის (შემდგომში – ,,სკოლა”) შინაგანაწესი (შემდგომში – ,,შინაგანაწესი”) ვრცელდება სკოლაში დასაქმებულ პირებზე, მოსწავლეებსა და მათ მშობლებზე/კანონიერ წარმომადგენლებზე, ასევე სკოლის ტერიტორიაზე მყოფ ნებისმიერ პირზე და სავალდებულოა შესასრულებლად. 2. შინაგანაწესი წარმოადგენს სკოლასა და სკოლაში დასაქმებულებს შორის გაფორმებული შრომითი ხელშეკრულების განუყოფელ ნაწილს. დასაქმებული ვალდებულია გაეცნოს შინაგანაწესს და აღნიშნული დაადასტუროს საკუთარი ხელმოწერით. სკოლა ვალდებულია დასაქმებულს გააცნოს შრომის შინაგანაწესში შეტანილი ცვლილება მისი შეტანიდან 14 კალენდარული დღის ვადაში. 3. შინაგანაწესი ხელმისაწვდომია ყველა დაინტერესებული პირისათვის. 4. სკოლა ვალდებულია შინაგანაწესი განათავსოს ყველასათვის თვალსაჩინო ადგილას. 5. დამრიგებელი ვალდებულია სასწავლო წლის დაწყებისას შინაგანაწესი გააცნოს მოსწავლესა და მის მშობელს/კანონიერ წარმომადგენელს. შინაგანაწესში განხორციელებული ცვლილების გაცნობა უნდა მოხდეს არაუგვიანეს 14 კალენდარული დღის ვადაში.. 6. შინაგანაწესით განისაზღვრება: ა) სამუშაო კვირის ხანგრძლივობა, ყოველდღიური სამუშაოს დაწყებისა და დამთავრების დრო, ცვლაში მუშაობისას - ცვლის ხანგრძლივობა; ბ) დასვენების ხანგრძლივობა; გ) შრომის ანაზღაურების გაცემის დრო და წესი; დ) ანაზღაურებადი შვებულების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი; ე) ანაზღაურების გარეშე შვებულების ხანგრძლივობა და მიცემის წესი; ვ) შრომის პირობების დაცვის წესები; ზ) წახალისებისა და პასუხისმგებლობის სახე და გამოყენების წესი; თ) მატერიალური პასუხისმგებლობა; ი) განცხადების/საჩივრის განხილვის წესი; კ) სასწავლო პროცესის მარეგულირებელი ზოგადი ნორმები; ლ) სკოლაში ჩაცმულობის წესი. 7. შინაგანაწესში გამოყენებულ ტერმინებს აქვთ შემდეგი მნიშვნელობა: ა) სკოლის ადმინისტრაცია - სკოლის საშტატო ნუსხით გათვალისწინებული პირები (გარდა მასწავლებლისა), ასევე სკოლაში შრომითი ხელშეკრულებით დასაქმებული პირები; ბ) სკოლის დირექცია – სკოლის დირექტორი და მისი მოადგილე/მოადგილეები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში); გ) სასკოლო დრო – სასკოლო სასწავლო გეგმით განსაზღვრული პროცესის, აგრეთვე სკოლის მიერ ინიცირებული, ორგანიზებული, კონტროლირებული, დაფინანსებული ნებისმიერი ღონისძიების მიმდინარეობის დრო. დ) უფლებამოსილი პირი – სკოლის დირექტორის ინდივიდუალური ადმინისტრაციულსამართლებრივი აქტით განსაზღვრული პირი, რომელიც ეხმარება მანდატურს საზოგადოებრივი წესრიგისა და უსაფრთხოების დაცვაში, მანდატურის სამსახურის უფროსის ინდივიდუალური ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი აქტით გათვალისწინებულ შემთხვევებში. ე) დისკრიმინაცია არის განზრახ ან გაუფრთხილებლობით პირის განსხვავება ან გამორიცხვა ან მისთვის უპირატესობის მინიჭება რასის, კანის ფერის, ენის, ეთნიკური ან სოციალური კუთვნილების, ეროვნების, წარმოშობის, ქონებრივი ან წოდებრივი მდგომარეობის, შრომითი ხელშეკრულების სტატუსის, საცხოვრებელი ადგილის, ასაკის, სქესის, სექსუალური ორიენტაციის, 3 შეზღუდული შესაძლებლობის, ჯანმრთელობის მდგომარეობის, რელიგიური, საზოგადოებრივი, პოლიტიკური ან სხვა გაერთიანებისადმი (მათ შორის, პროფესიული კავშირისადმი) კუთვნილების, ოჯახური მდგომარეობის, პოლიტიკური ან სხვა შეხედულების გამო ან სხვა ნიშნით, რომელიც მიზნად ისახავს ან იწვევს დასაქმებასა და პროფესიულ საქმიანობაში თანაბარი შესაძლებლობის ან მოპყრობის უარყოფას ან ხელყოფას. პირდაპირია დისკრიმინაცია, როდესაც ამ მუხლის 1-ლი პუნქტით გათვალისწინებული რომელიმე ნიშნის გამო პირის მიმართ ხორციელდება არათანაბარი მოპყრობა სხვა პირთან შედარებით, რომელიც იმავე ან მსგავს მდგომარეობაში არის, იყო ან შეიძლებოდა ყოფილიყო უფრო ხელსაყრელი მოპყრობის ობიექტი. ირიბია დისკრიმინაცია, როდესაც ნეიტრალური დებულება, კრიტერიუმი ან პრაქტიკა ამ მუხლის პირველი პუნქტით გათვალისწინებული რომელიმე ნიშნის გამო პირს სხვა პირთან შედარებით არახელსაყრელ მდგომარეობაში აყენებს, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც ასეთი დებულება, კრიტერიუმი ან პრაქტიკა ობიექტურად არის გამართლებული კანონიერი მიზნით და გამოყენებული საშუალებები ამ მიზნის მისაღწევად აუცილებელი და თანაზომიერია. მუხლი 12. დისციპლინური დევნა 1. დისციპლინური დევნა არის სკოლის მიერ ჩატარებულ ღონისძიებათა ერთობლიობა, რომელთა მიზანია ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის გამოვლენა. 2. სასკოლო დისციპლინა დაცული უნდა იქნეს იმ მეთოდების მეშვეობით, რომლებიც ეფუძნება თავისუფლებისა და ღირსების პატივისცემას. 7 3. დისციპლინური დევნა და სახდელი უნდა იყოს გონივრული, დასაბუთებული და პროპორციული. დისციპლინური სახდელის დაკისრებისას გათვალისწინებული უნდა იქნეს ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის შინაარსი, სიმძიმის ხარისხი და შედეგი, რაც პირდაპირ მიზეზობრივ კავშირშია ჩადენილ დისციპლინურ გადაცდომასთან. 4. დისციპლინური დევნა შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდ შინაგანაწესით გათვალისწინებულ შემთხვევებში და დადგენილი წესით, ჯეროვანი და სამართლიანი პროცედურით. დაუშვებელია ისეთი დისციპლინური სახდელის გამოყენება, რომელიც ლახავს პირის პატივსა და ღირსებას. 5. დისციპლინური დევნისას სკოლა ვალდებულია განუმარტოს პირს მის მიერ ჩადენილი დისციპლინური გადაცდომის არსი. 6. ერთი დისციპლინური გადაცდომისათვის შეიძლება დაკისრებულ იქნეს დისციპლინური სახდელის მხოლოდ ერთი სახე. 7. დაუშვებელია სკოლის მიერ დისციპლინური სახდელის დაკისრება იმ ქმედებისთვის, რომელიც პირმა ჩაიდინა სასკოლო დროისგან თავისუფალ დროს ან სკოლის ტერიტორიის გარეთ, გარდა იმ ქმედებისა, რომელიც პირდაპირ ან ირიბად ზიანს აყენებს სკოლის .

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრისა და საქართველოს ფინანსთა მინისტრის ერთობლივი 2016 წლის 11 თებერვლის N13/ნN29 ბრძანებით დამტკიცებული ,,ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ვაუჩერის გაცემისა და გადატანის წესის’’ თანახმად, eSchool.emis.ge-ის მონაცემთა ბაზაში ფიქსირებული მონაცემების მიხედვით, სკოლას ვაუჩერი ერიცხება 3 ეტაპად: 25 სექტემბრის მდგომარეობით - 01 ოქტომბრიდან 01 თებერვლამდე პერიოდზე; 25 იანვრის მდგომარეობით - 01 თებერვლიდან 01 ივნისამდე პერიოდზე; 10 მაისის მდგომარეობით - 01 ივნისიდან 01 ოქტომბრამდე პერიოდზე. ,,ზოგადი განათლების შესახებ’’ საქართველოს კანონის 38-ე მუხლის პირველი პუნქტის ,,ბ’’ ქვეპუნქტის შესაბამისად, სამეურვეო საბჭო სკოლის დირექტორის წარდგინებით ამტკიცებს სკოლის ბიუჯეტს.