ზუგდიდი, სოფ. ნარაზენი
- Sector
- ქართული
- Shift
- 1
- Total capacity
- 50
- Available places
- 32
- SEN capacity
- 5
- Available SEN places
- 4
სამეგრელო-ზემო სვანეთი · ზუგდიდი · ზუგდიდი, სოფელი ნარაზენი
Open a section to view its text, related links, and document listing.
სსიპ ზუგდიდის მუნიციპალიტეტის სოფელ ნარაზენის საჯარო სკოლის მისია: მშობლებთან და საზოგადოებასთან თანამშრომლობით შექმნილ უსაფრთხო და პოზიტიურ სასწავლო გარემოში, მოსწავლეებს მივცეთ მაღალი ხარისხის განათლება. ავღზარდოთ კრიტიკულად მოაზროვნე, ტოლერანტი და თავისუფალი ახალგაზრდა, რომელიც სახელმწიფოს სრულფასოვანი მოქალაქე გახდება.
სკოლის თანამდებობრივი სტრუქტურა შედგება: სკოლის დირექციის, ადმინისტრაციის, ტექნიკური პერსონალისა და მასწავლებლებისაგან. სკოლის დირექცია შედგება დირექტორის, დირექტორის მოადგილისა და ბუღალტრისაგან. სკოლის ადმინისტრაცია შედგება საქმისმწარმოებელის, ბიბლიოთეკარის, მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის კოორდინატორის და სპეციალური მასწავლებლისაგან, ხოლო ტექნიკური პერსონალი შედგება სკოლის ექიმის, დარაჯების, დამლაგებლის, ცეცხლფარეშის და მუშისგან. სკოლის დირექტორის ბრძანებით დამტკიცებულია სტრუქტურული ერთეულების დებულებები. დასაქმებულთა უფლება-მოვალეობები და ვალდებულებები განისაზღვრება სსიპ - ზუგდიდის მუნიციპალიტეტის სოფელ ნარაზენის საჯარო სკოლასა და დასაქმებულს შორის გაფორმებული შრომითი ხელშეკრულებისა და შინაგანაწესის მიხედვით.
სკოლას აქვს საკუთარი სტრატეგიული განვითარების ხედვა, რომელიც განსაზღვრავს სასკოლო საზოგადოების, თემის და სხვა სფეროში ჩართულ მხარეთა პრიორიტეტებისა და ინტერესების გათვალისწინების მექანიზმებს. სკოლას შემუშავებული აქვს ექვსწლიანი სტრატეგიული განვითარების გეგმა, რომელშიც გამოკვეთილია პრიორიტეტული მიმართულება, სკოლის მისია და ხედვა. სკოლის განვითარების გეგმის შემუშავება ხდება სკოლის ყველა სტრუქტურული ერთეულებისა და სამეურვეო საბჭოს ჩართულობით.
.
სკოლას შემუშავებული აქვს შინაგანაწესი, რომელშიც განსაზღვრავს და არეგულირებს მოსწავლის ძირითად უფლებებსა და თავისუფლებებს, მათი შეზღუდვის საფუძვლებს; მოსწავლის სკოლის მართვაში მონაწილეობის უფლებებს, დისციპლინური გადაცდომების ამომწურავ ჩამონათვალს, ეთიკის ნორმებს, თანამშრომელთა, წახალისებისა და სანქციების გამოყენების პრინციპებს.
.